论艾尔巴兹的教师实践性知识思想

摘要：

教师日常生活的经验世界是教师实践性知识发生及生成的场域.基于现象学与社会学的日常生活世界理论,艾尔巴兹把教师的实践性知识内容类型分为自我知识、周围环境知识、学科知识、课程知识和教学知识,并认为理论性、个人性、情境性、社会性及实践性等是教师实践性知识的生成取向.艾尔巴兹推动了教师知识研究的日常生活世界转向,开启了教师知识的微观叙事研究范式,但是忽视了理论理性和价值维度在教师实践性知识中的地位.

关键词：以色列、艾尔巴兹、教师实践性知识、日常生活世界、实践哲学

所属期刊栏目：36

分类号：G650(师范教育)

资助基金：2012～2013年度联校教育社科医学研究论文奖资助项目JY12017;北京师范大学自主科研基金创新研究群体建设项目“中国农村教师培养与培训体系重建研究”2012CXQT05

在线出版日期：2014-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-90