美国聋人文化与聋人教育的发展

摘要：

随着特殊教育的演进,美国对聋人的认知与聋人教育出现了文化取向的趋势.听力损失不再被当成一种残疾,而被看成是一种独特的文化现象.作为文化存在的聋人也被当事者本人及其所属团队欣然接受.同时,手语作为聋人文化语言的载体,逐渐取得了语言属性和语言地位,逐渐取代超越本国语言,而被认为是聋人的第一语言.在此基础上,在聋人教育方法上,也超越手语教学和口语教学的对立,发展出综合沟通教学法,并逐渐加以扬弃,走向双语/双文化教育教学潮流.

关键词：聋人教育、聋人文化、手语、双语/双文化、美国

所属期刊栏目：36

分类号：G76/712(特殊教育)

资助基金：教育部人文社会科学规划基金项目“特殊儿童生涯发展的整合性支持模式研究”13YJA880062

在线出版日期：2014-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：55-61