中国比较教育学的早期移植与创生——以钟鲁斋和康德尔的《比较教育》为中心

摘要：

钟鲁斋的《比较教育》对康德尔《比较教育》的借鉴和超越,体现了中国比较教育学初创期由移植到创生的特点.20世纪30年代中国学者开始译介康德尔的学说,钟鲁斋首次以书评的形式对康德尔的《比较教育》进行了全面、准确的介绍,也在比较范围、编排体例、材料来源三个方面超越了康德尔的研究.他的成功昭示了比较教育学者创新的若干条件:1.具备深厚的理论修养,有国外教育的深切体验;2.研读经典,汲取比较教育学大师的思想精髓;3.超越经典,勇于成就一家之言;4.立足历史,洞察现实,从本国教育实践出发构建中国特色的比较教育学.

关键词：比较教育、钟鲁斋、康德尔、移植、创生、中国

所属期刊栏目：36

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：2013～2014年度"顾明远教育研究发展基金"《西方现代高等教育的早期引进与反思》2013006

在线出版日期：2014-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：18-23