从校企合作到学习场所合作——德国职业教育研究和实践的新发展

摘要：

20世纪60年代至今,德国开展了深入的学习场所合作研究,形成了独具特色的合作模式,呈现出理论实践一体化,合作场所多元化的特点.大量研究成果为学习场所高效合作提供了理论和实证支撑.当前学习场所合作的主要问题是合作走入固化困境,表现出信息阻滞、相互误解、互不信任、掩饰冲突和搁置合作等现象.学习场所合作困境的突围举措包括:制度保障合作框架的正常运行,建立并维护有效的交流网络,通过合作事务拓展场所发展,提高参与者的积极认知并强化学生自我管理能力.

关键词：德国、职业教育、学习场所合作、校企合作

所属期刊栏目：36

分类号：G719.1.516(职业技术教育)

资助基金：广东省2011年技工教育和职业培训省级教学研究立项课题《技工院校校企合作模式分类》课题2011012阶段研究成果

在线出版日期：2014-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：93-99