中美特殊儿童融合教育实施状况的比较研究

摘要：

本文对中美近20年的融合教育进行了比较研究,发现我国特殊儿童受教育人数比(0.017％～0.021％)与美国(10.48％～12.25％)相距甚远.美国为13类不同残疾类别学生提供6类安置环境,安置在分离环境的只有3.8％；我国为3类特殊儿童提供3种安置环境,安置在分离环境的占36.73％.我国融合教育对象和安置环境需要作出符合中国国情及国际发展趋势的界定,对特殊服务作具体规定.

关键词：特殊儿童、融合教育、教育机会、安置环境、安置趋势、中国、美国

所属期刊栏目：35

分类号：G769(特殊教育)

在线出版日期：2013-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：100-104