留学生与20世纪二三十年代中国比较教育学科的发展

摘要：

留学生群体是推动20世纪二三十年代我国比较教育学科发展的主力军.异域学习经历使他们对比较教育研究有着更深刻的理解.留学生系统地探讨比较教育学科功能、研究对象等问题,构建比较教育研究的范式,建立比较教育研究的学术体制,参与比较教育人才培养.20世纪二三十年代留学生群体的实践,促进了我国比较教育学科的发展.

关键词：留学生、比较教育、中国、20世纪二三十年代

所属期刊栏目：35

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2013-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：20-26