比较教育专业研究生培养:国际共识与本土建议

摘要：

比较教育乃是服务于决策需要、基于文化理解的高深学问.其学科逻辑体现在价值逻辑、事实逻辑和实践逻辑三个层面.基于对比较教育学科逻辑的明晰认识,外观国际比较教育专业研究生培养的共识,即跨文化导向、多学科范畴与实践性路向,进而内联中国,提出我国比较教育专业研究生培养的本土建议,即“强化跨文化培养中的本土性支撑”、“深化比较教育专业研究生的专业性”与“倡导比较教育专业研究生的实践性”.

关键词：比较教育、研究生培养、文化理解、专业学问、服务决策

所属期刊栏目：35

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题"若干发达国家研究生教育模式比较研究"DDA080156

在线出版日期：2013-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：9-13,33