近20年来美国教师教育项目变革研究

摘要：

美国教师教育项目的多样化影响到教师教育的发展方向,其传统教师教育项目受到质疑,选择性教师教育项目客观上获得了政策性支持.但是实践和实证研究层面显示出截然不同的证据,教师教育项目的结构和路径并不是影响质量的主要因素,其有效性有依赖于是否具备鲜明的特征.

关键词：教师教育项目、选择性、路径、特征、美国

所属期刊栏目：35

分类号：G(文化、科学、教育、体育)

资助基金：教育部人文社会科学项目:"外国教师教育发展史研究"09YJA880031;全国教育科学"十五"规划教育部重点项目"发达国家师范教育的转型与对策研究"DDB030259

在线出版日期：2013-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-27