21世纪美加两国职前教师选拔制度改革的实践探索

摘要：

职前教师选拔是教师教育的源头性环节,关乎教师教育的质量.21世纪伊始,在专业知识、专业技能、专业品性三维标准的引领下,美加两国对职前教师选拔制度进行改革,组织机构、选拔要求、选拔程序得以重构.新三维标准引领,多元化评价,内隐特质外显化,关注自我选择,发挥预期社会化作用,成为美加两国职前教师选拔制度改革的重要特征.

关键词：美国、加拿大、职前教师、专业品行、选拔制度、改革

所属期刊栏目：35

分类号：G659.1(师范教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目"地方高师院校战略转型与核心竞争力的形成机制研究"项目10YJA880068的研究成果之一

在线出版日期：2013-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76