日本比较教育学地域研究的现状及特点——基于对日本比较教育学研究者的访谈
地域研究自20世纪60、70年代前后引入日本比较教育学界以来,经过发展,20世纪90年代成果不断涌现,出现了具有代表性的著作.本文通过对多位日本比较教育学研究者访谈资料的整理与分析,进而对日本地域研究的现状与特点进行尝试性的探讨.
日本、比较教育学、地域研究、田野调查
35
G40-059.3.(教育学)
2013-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
62-66
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日本、比较教育学、地域研究、田野调查
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G40-059.3.(教育学)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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