比较教育学的对应性全质教育形态研究范式

摘要：

对世界教育社会现实真实存在的完整性质和形式、有机统一的全质形态进行对应性地科学反映和把握,构成了比较教育学的对应性全质形态研究范式.它要求比较教育学学者以开阔和现实的全球视野,立足现代全球社会生态化发展基本走向和文明建设的视位,面对世界教育社会现实的真实全质形态存在,运用历史与逻辑科学统一的生态理念、结构框架及思路和叙事方法,对世界教育社会现实存在的各种全质形态进行对应性的理念形态性反映和建构与文本形态性刻画、表达和呈现.

关键词：特殊本质形式、普遍实质态式、多样全质教育事实形态、全质教育文本形态、叙事法、比较教育学、全质教育形态

所属期刊栏目：35

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：国家社科基金"十一五"规划教育学2007年度国家一般课题"美国高等教育的强国职能及其借鉴研究"BIA070025;教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"高等教育发展中公平与效率问题的国际比较研究"07JJD880225的成果

在线出版日期：2013-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：47-55