阿普尔批判教育研究视域中的教师角色分析

摘要：

作为批判教育学的代表之一,阿普尔在其“批判的教育研究”中,为了捍卫他所认为的社会正义和平等以及真正的民主教育,质疑当前的学校教育,尤其关注学校里教师的困境,并对其应该坚持的立场和扮演的角色进行了阐释.阿普尔鼓励教师通过主体解放和批判意识的觉醒,在日常的课程和教学活动中,反对霸权,践行民主的教育；指导教师团结起来,运用集体行动争取民主的话语权.

关键词：阿普尔、批判教育研究、教师角色、教育改革

所属期刊栏目：35

分类号：G51(世界教育事业)

资助基金：教育部人文社科青年项目09YJC880062;福建省社会科学规划青年项目2011C039;福建省教育厅人文社科研究项目项目JA11005S的研究成果

在线出版日期：2013-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-41