联邦德国“二战”历史教育的发展历程及其启示

摘要：

联邦德国的“二战”历史教育经历了一个曲折发展的过程.受冷战形势的影响,20世纪50年代的“二战”历史教育偏离了历史事实,德国大众试图逃避历史罪责.1966年,阿多诺发表“奥斯维辛之后的教育”演说后,德国“二战”历史教育出现转折,树立了正确的方向和目标.德国统一后“二战”历史教育实现了多样化发展,媒体、展览和纪念馆发挥了重要作用.成功的“二战”历史教育帮助德国社会树立了正确的“‘二战’史观”.

关键词：德国、非纳粹化、历史教育、大屠杀教育、媒体教育

所属期刊栏目：35

分类号：G41.516(思想政治教育、德育)

资助基金：教育部人文社科青年基金项目"联邦德国二战历史教育研究"11YJC710047;国家社科基金一般项目"当代德国政治教育理论及其批判借鉴研究"10BKS054;中国地质大学中央高校基本科研业务费项目CUGW120213

在线出版日期：2013-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：8-13