美国中小学“社会与情绪学习”课程开发的现状及策略

摘要：

“社会与情绪学习”(Social and Emotional Learning,简称SEL)课程在美国学校教育中的兴起与发展,有其深刻的社会背景,其课程理念旨在教授学生情感、社会和生活技能,以促进其身心健康发展.“强壮儿童计划”(Strong Kids programs)是社会与情绪学习课程开发的典型个案,侧重对学生情感教育、认知重组、人际问题解决、社会技能训练、同感训练、压力释放和行为改变等方面进行有效干预,取得了较为明显的教育成效.美国社会与情绪学习在学校层面的课程开发,与我国中小学心理健康与思想品德教育课程改革具有一定的相通性.在课程理念、目标、内容、形式和手段等方面,我们可以借鉴和吸收其相关研究及课程开发的有益因素,促进中小学心理健康与思想品德教育质量与效果的提升.

关键词：社会与情绪学习、强壮儿童计划、心理健康、思想品德

所属期刊栏目：35

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96