情绪词汇课程:美国提高中小学生情绪素养的有效途径

摘要：

为了提高中小学生情绪素养,美国开发了一系列情绪素养促进方案,其中情绪词汇课程受到了广泛赞誉,已被美国及其他国家的数百所学校采纳.该课程融入现有的中小学课程体系中,让学生在学习和运用丰富的情绪词汇的过程中提高情绪素养.教师使用的教学手段包括情绪素养条例、情绪表征卡、“冷静片刻”法和冲突解决模式.课程实施的步骤涉及介绍情绪词语、设计图示并作解释、将情绪词汇与真实世界相联系、家校联系、课堂讨论和创造性写作等.课程实施的效果体现在学生情绪素养得到提升、课堂氛围显著改观、学业表现明显改善.

关键词：美国、中小学、情绪词汇课程、情绪素养

所属期刊栏目：35

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-90