撒哈拉以南非洲和南亚的教育发展:规划进展与政策框架

摘要：

“世界全民教育大会”(World Conference on Education for All)召开至今已有20多年,但在世界范围内,仍有超过6,000万适龄儿童无法接受小学教育.有些儿童虽然也上学,但由于出勤率低、学业不良,在某种程度上仍应该算作失学儿童(也即“隐性失学”).本文开发了一整套分析框架,来探索教育普及率和参与率变化,并在此基础上对加纳、南非、印度和孟加拉四国的教育状况开展深入分析.

关键词：SSA、南亚、教育普及、入学率、参与率、隐性失学

所属期刊栏目：35

分类号：G511/4(世界教育事业)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"21世纪国家发展与教育改革对策的比较研究"20002DXM880002

在线出版日期：2013-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：51-57