美国中等职业技术教育教师专业发展的新规范与新举措

摘要：

面对新经济的挑战,美国中等职业技术教育改革提出增强学术性的目标,要求中职教师将读写、数学、科学等学术内容融合到职业技术教育课程中去,以提高职教学生的适应能力、终身学习能力和创新能力.为此,美国国会颁布的一系列教改法令对中职教师专业发展的方向和内容提出了相应的规范和要求.在联邦资金和项目的支持下,各州也整合多方资源推进中职教师的专业成长,保障职教改革的顺利实施.

关键词：美国教育改革、中职教师、专业发展、规范与影响

所属期刊栏目：35

分类号：G719.7121(职业技术教育)

资助基金：2012年教育部人文社科规划基金项目"职业技术教育教师比较研究"的阶段性成果12YJA880092

在线出版日期：2013-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：102-106