穿越距离:美国在线高等教育的评价与启示——基于2011年斯隆联盟报告的分析

摘要：

美国从在线学习效果、战略规划、教师支持、资源开放、注册人数五个指标出发,评价在线高等教育质量:在线高等教育已经穿越了学的行为与教的行为在时空上的距离,真正通过现代电子信息技术使美国成为一个名副其实的在线国家.我们有必要在认真研究的基础上借鉴这一新的发展.

关键词：美国在线高等教育、斯隆联盟报告、评价

所属期刊栏目：35

分类号：G649.3/7.712(高等教育)

在线出版日期：2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41