美国社会科课程中的史地综合

摘要：

史地综合是当代美国社会科课程设计的主要特征之一。经过长期的研究和实践，美国学者认为：社会科课程中的历史内容设计应关注五个地理概念，即定位、区域、人与环境的相互作用、运动和地区。这五个地理概念是美国社会科课程中史地内容联系的重要纽带，并在课程和教学设计中受到普遍的关注。

关键词：美国、社会科、历史与社会、史地综合

所属期刊栏目：34

分类号：G512.7(世界教育事业)

在线出版日期：2012-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：77-81