公平与质量并行：实现卓越的全民教育——芬兰的经验

摘要：

本文讨论了芬兰实现教育公平、质量与发展的三条途径：（1）芬兰对全球教育改革运动（GERM）挑战的尝试性回应；（2）在经济与合作组织（OECD）的PISA评估中，芬兰作为一个成功的案例对同样的挑战给出了不同的回应；（3）芬兰教育政策、社会和文化等因素对教育成就的影响。

关键词：公平、受教育机会、平等的质量、教育成果、可持续发展的教育政策、芬兰

所属期刊栏目：34

分类号：G522.3(中国教育事业)

在线出版日期：2012-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：7-12