通往繁荣的路径——美国哈佛教育研究生院报告述评

摘要：

2011年，哈佛教育研究生院发布了题为《通往繁荣的路径——完成培养青年人为21世纪做准备的任务》的重要报告。报告分析了美国近20年来在培养青年人过程中失败的原因，并提出发展一个多途径系统，增强工商业雇主在教育中的参与，建立新的美国青年人的社会契约。报告提出的多途径系统能否成为修正美国教育改革道路的正确方向还需要更多时间和实践的检验。

关键词：哈佛教育研究生院、“被遗忘的一半”、多途径系统、生涯与技术教育

所属期刊栏目：34

分类号：G571.2

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：51-54