美国教育领导力评价研究三十年：回顾与启示

摘要：

本文回顾了1980~2010年美国教育领导力评价研究路向。研究显示，20世纪80年代早期美国兴起了以“校长教学管理评定量表”（PIMRS）为代表的教育领导力测评浪潮；到了90年代初，变革型领导成为美国教育领导力评价的另一风潮；而进入21世纪以来，以学生学习为中心而创建的“范德比尔特教育领导力评估”（VAL-ED）成为新的潮流。注重科学性、多样性和时代性已成为美国教育领导力评价的主要趋向。

关键词：美国、教育领导力、领导力评价、以学习为中心的领导、“范德比尔特教育领导力评估”

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学规划基金09YJA880043;*09YJA880045

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：55-58,77