从“学业水平测试”制度管窥韩国的基础教育质量保障体系

摘要：

近年来，在PISA、TIMMS等国际学业水平测试中的卓越表现使韩国的基础教育倍受关注。而这些成绩与韩国十几年来建构的以学业评价为主要手段的基础教育质量保障体系是密不可分的。本文试图以韩国教育科学技术部定期在全国范围内实施的“学业水平测试”制度现状及其问题为主要线索，来管窥韩国的基础教育质量保障体系。

关键词：学业水平测试、基础教育、质量保障、韩国

所属期刊栏目：33

分类号：G629.312.61(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：82-85