日本小学数学教育改革新动向——培养“表达能力”

摘要：

数学课堂上培养学生的“表达能力”是日本2008年《小学学习指导要纲》的新内容，它体现出通过文理交叉培养学生综合素养这一新的改革趋势。研究这一动向，可以了解日本此次改革的背景、意义和措施，特别是了解“表达能力”的培养方法。

关键词：日本小学、数学课程、表达能力

所属期刊栏目：33

分类号：G622.56(初等教育)

资助基金：首都师范大学2010年度教改项目

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：86-90