美国研究生助教制度与大学教师职前教学发展

摘要：

美国研究生助教制度经历了开创、扩张和超越三个阶段。助教既是助理教师，又是教学学徒和信使，自20世纪90年代始，教学学徒的角色更为凸显。助教制度有助于研究生完成学业和缓解高等教育大众化过程中的师资压力，有助于研究生做出正确的职业选择和促进研究生社会化，尤其有助于促进大学教师职前教学的发展。

关键词：研究生、助教、大学教师、教学发展、美国

所属期刊栏目：33

分类号：G645.712(高等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：17-21