公平与积极的反歧视：印度义务教育均衡发展策略透析

摘要：

印度自摆脱殖民统治实现独立以来，面对由不平等社会制度而导致的义务教育发展不均衡的困境，印度政府秉持社会正义和教育公平的思想，强调补偿性和积极的反歧视（affirmative action）原则，在学校基础设施、教师配置、学生支持等方面采取了一系列政策措施，力图保障所有人都能够享有平等的教育机会，促进义务教育在区域、群体和校际间的均衡发展。印度政府在促进义务教育持续均衡发展方面的探索、举措和实践对广大发展中国家不无借鉴和参考意义。

关键词：印度、义务教育、均衡发展

所属期刊栏目：33

分类号：G522.3(中国教育事业)

资助基金：2010年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目10JJD880001

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：60-64,81