澳大利亚维多利亚州基于e5教学模式下的教师教学专业发展标准述评

摘要：

2008年，澳大利亚维多利亚州发布了由参与、探索、解释、阐述、评估五部分组成的e5教学模式的改革方案，确定了师资力量的提高是下一阶段改革的重点。并且在实践中探索出“e5教学模式——教学实践能力指标——教师教学专业发展标准”的发展路径。

关键词：澳大利亚、维多利亚州、教师、教学专业发展、e5教学模式

所属期刊栏目：33

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：50-54