21世纪法国中小学教师专业能力标准探析

摘要：

为了应对21世纪教师专业化的挑战，顺应欧洲教育一体化的潮流，并推动本国教师职前培训制度改革，法国教育部于2007年出台了新的中小学教师专业能力标准，从知识、技能和态度三个维度界定了教师必备的10项专业能力。与旧标准相比，新标准的体系更加清晰、系统，新增了改革创新能力，突出强调了信息和通讯技术以及协作能力对教师职业的重要性，并统一了对小学和中学教师专业能力的要求。

关键词：教师专业能力标准、法国教育、中小学教育、教师教育

所属期刊栏目：33

分类号：G650(师范教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心2008年度重大项目08JJD880235

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：40-44,59