论大学教师学术创新力的基础:学术批判反恿能力
本文从大学教师学术创新力的基础之一学术批判反思能力出发,探究提升大学教师学术创新力的策略。文章首先对大学教师的学术批判反思能力的概念、构成要素进行了解读,继而论述了学术批判反思能力对于提升大学教师学术创新力的意义,最后讨论了提升大学教师学术批判反思能力的策略。
大学教师、学术创新力、学术批判能力、学术反思能力
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G451(教师与学生)
国家社会科学基金重大项目08ZD002
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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