论大学教师学术创新力的基础：学术洞察想象力

摘要：

创新力作为一种高级智力能力，已经在心理学领域取得了丰硕的研究成果。本文拟从心理学角度探讨大学教师学术创新力的基础，提出学术洞察力和学术想象力两大心理能力基础。学术洞察力包括学术感知能力、学术专注能力、学术识别能力、多通道协同能力和多视角分析能力；学术想象力包括原创性想象能力和建构性想象能力。高等教育管理者应该从创造宽松自由的研究环境、搭建宽广通畅的学术平台和建立激励性评价机制三方面提高大学教师的学术创新力。

关键词：大学教师、学术创新、心理能力、洞察力、想象力

所属期刊栏目：33

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：国家社科基金重大项目08ZD002

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：7-11