终身学习的个体化:三个社会学视角的一个比较分析

摘要：

通过比较三个社会学视角,本文认为"个体性学习"的兴起是由于当今社会个体化过程在终身学习领域的一个体现.虽然这种"个体性学习"有助于提高个体的能动性,但也促成了"公共空间"的消退.西方一些学者因而呼唤使个体"赋权"和"公共空间"恢复的公民教育,以便使个体能获取真正的自主性,而这是一个终身学习的过程.

关键词："个体性学习"、个体化、终身学习、"公共空间"、公民教育

分类号：G720(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2011-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：63-67