现象学方法在比较教育研究中的应用

摘要：

现象学有两层含义:一是作为哲学理论的现象学;二是作为研究方法的现象学.作为方法的现象学表达的是一种研究的"思维态度"或"思维方式".现象学作为方法首先被应用于教育研究领域.20世纪70年代后,现象学方法被引入比较教育研究领域,打破了比较教育研究一直以来实证论独占鳌头的局面,为比较教育研究范式走向多元融合的开放道路做出了贡献.

关键词：现象学、现象学方法、教育现象学、比较教育研究

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2011-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：12-17