比较教育学科视野下比较的生成逻辑

摘要：

如果说比较法主要是一种研究方法或手段,那么,比较研究则强调了研究的标准或规范,是运用包括比较法在内的多种研究方法而形成的研究范式.比较的方法并不是比较教育所特有的,而是被一切社会科学和自然科学所广泛使用,比较教育学也不可能只通过单一的比较法来研究复杂的教育现象,比较方法不可能成为比较教育学存在的依据.因此,我们应该从比较视域的角度来理解比较的内涵.只有这样,才能更好地阐释比较教育学的存在基础和学科性质.

关键词：比较、比较研究、比较视域、比较教育学

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2010-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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