教育变革中的教师专业身份及其建构

摘要：

教师专业身份是教学专业的核心.持续的教育变革改变了教师的生存状态和意义感受,也要求教师专业身份进行相应的建构.教师专业身份的建构既包括社会和文化制度的要求,也关涉教师个人的教学理念和专业承诺,体现了个人与社会、工具和本体价值的统一.

关键词：教育变革、教师专业发展、教师专业身份、中国学校教育

所属期刊栏目：31

分类号：G659.21(师范教育)

在线出版日期：2010-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-23