全面发展基础上的区别化教学——俄罗斯普通教育高年级侧重性教学改革评析

摘要：

2002年7月俄罗斯政府颁布<普通教育高年级阶段侧重性专业教学构想>,在普通学校的高年级开始实行侧重一种专业或几种专业的区别化教学,以促进教学的个性化和学生的社会化发展.侧重性教学是建立在全面发展基础上的区别化教学,其、实施目标、课程设置、教学组织模式等对我国高中阶段的教学都有一定的启示和借鉴意义.

关键词：俄罗斯、普通教育、侧重性教学

所属期刊栏目：31

分类号：G512(世界教育事业)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2009年度教育重点课题

在线出版日期：2010-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：51-55