韩国中小学教科书制度理念变迁刍议

摘要：

一个国家中小学教科书制度的背后都有相应的理念支撑,即包括对教科书概念、功能、定位等方面的认识和主张.近年来,韩国的教科书编写与发行制度出现重大变化,例如改变建国以来实施至今的教科书编写与发行上的综合模式,逐渐转向审定模式,并重新定位教科书在教育过程中的作用等.而这些变化正是韩国政府教科书制度理念的变迁使然.本文对其进行系统剖析,以期对我国相关研究提供些许参考.

关键词：韩国、教科书制度、理念变迁

所属期刊栏目：31

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：教育部"十五"规划青年项目01JC880005

在线出版日期：2010-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：67-71