ICT的有效运用——英国数字化学习辅助资料的质量原则体系及其借鉴价值
为了促进ICT的有效运用,英国教育通讯与技术署2006年7月提出<数字化学习辅助资料的质量原则>.其中提出的16条质量原则分为核心教学原则和核心设计原则两组,前者主要指成功学习产生的过程与条件,后者意指资源设计、可靠性和互用性等项目.这些质量原则从目标、内容、评估、实现途径和支持条件等四个方面进行了质量规定,为我国的信息技术教育提供了很好的借鉴意义.
英国、数字化学习辅助资料、质量原则、信息与通讯技术
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G436.561(电化教育)
2009-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
58-60,71