功能主义传统与比较教育方法论
功能主义与比较教育方法论的关系随着时代的发展而呈现出不同的风貌.本文分别从早期功能主义、现代功能主义与新功能主义三个阶段来展现比较教育学者在不同阶段汲取功能主义理论和方法的努力,并探讨功能主义作为一个多元的社会理论流派对比较教育方法论的启示.
功能主义、比较教育、方法论
31
G40-032(教育学)
顾明远教育发展基金资助项目
2009-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
18-22
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功能主义、比较教育、方法论
31
G40-032(教育学)
顾明远教育发展基金资助项目
2009-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
18-22
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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