美国STC教材与我国小学科学教材的比较
本文在简析美国STC教材的内容模块、结构组织、课程活动设计模式等编排特征的基础上,选取我国教科版、苏教版和粤教版小学科学教材与STC教材进行比较,提出教材编写要重视对学生前概念的探查,注重探究内容的深层次挖掘,将思维导图(维恩图)融入教材,注重合作学习理念的渗透及关注教材的二次开发等建议.
美国、STC教材、小学科学、中国、教材比较
31
G40-059.3(教育学)
2009-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
68-72
点击收藏,不怕下次找不到~
美国、STC教材、小学科学、中国、教材比较
31
G40-059.3(教育学)
2009-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
68-72
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn