"学院"改名为"大学"的动力机制——以美国亨廷顿学院为例

摘要：

透过亨廷顿学院改名为"亨延顿大学"的案例,可以看到,随着美国高等教育从大众化向后大众化阶段发展,高等教育机构自身出现了相应的变化.学院改名体现了外部环境对学院的合法性要求,也体现了学院为获得和保持足够的资源以解决外部需求问题,不得不追求大学身份的符号意义.中国高等教育进入大众化阶段后也同样存在着类似的问题,学院改名所引发的院校趋同问题,要求促进教育制度安排的合理化.

关键词：院校改名、资源依附、合法性

所属期刊栏目：31

分类号：G649.712(高等教育)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题06JZD0038

在线出版日期：2009-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22