10.3969/j.issn.1003-7667.2008.07.014
中澳大学生自我导向学习能力之比较——基于上海大学与澳大利亚悉尼科技大学的对比研究
本研究采用自然调查法,对受试样本进行了预测问卷和正式问卷的调查,数据分析结果表明:中澳大学生的自我导向学习准备度差异较大;两国大学生在自我导向学习意识上体现出显著性差异;在自我导向学习具体技能上没有体现出显著性差异.差异主要源于两国不同的教学理念、课堂形式和学习评价标准.
中澳大学生、自我导向学习、自我导向学习准备度
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G645(高等教育)
上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金B.37-0115-07-003
2009-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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