OECD对发达国家教师继续教育政策的分析:框架和主要结论

摘要：

在教师继续教育由学历补偿转向专业发展后,提高教师继续教育效果的工作变得复杂起来.直接将培训和教师晋升、奖励等结合起来的作法往往效果不佳,难以做到支持教育改革、提高教育适应社会变革能力的目标.本文根据OECD对教师政策的系列研究报告,对OECD教师继续教育政策分析的框架和主要结论进行了介绍.

关键词：教师继续教育、政策分析、OECD

所属期刊栏目：30

分类号：G659.1(师范教育)

在线出版日期：2008-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45