比较教育,研究什么——20世纪中国学者的观点

摘要：

比较教育,研究什么?依照比较教育研究对象的时间、空间、内容三个维度,可以对国内不同历史时期学者的观点加以区分.总的说来,大多数学者赞同在时间维度上的"当代"方向.在"当代"方向上,空间和内容两个维度的交叉又产生了四种观点.其中,解放前的研究者以及50～70年代的台湾学者大多赞同在空间维度上以"民族一国家"、内容维度上以"教育制度"为研究对象;改革开放后的大陆学者则多认为在空间维度上既可以是"民族一国家",也可以是以"地区"、"文化圈".内容维度上则是"全部的教育理论与实践".比较教育研究对象的范围在20世纪中国比较教育学史上展现出逐步扩大的趋势.

关键词：比较教育、研究对象、中国学者、20世纪

所属期刊栏目：30

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2008-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：34-39