10.3969/j.issn.1003-7667.2007.10.003
再论STS教育的后现代性
基于对后现代主义教育主张的理解,STS教育在多层面上体现出后现代性:STS教育的产生与发展蕴含着后现代性;STS教育追求主体个性的发展,在课程内容上强调开放、多元,在教学中关注"对话"与交往,这些都显现出了STS教育的后现代性.
后现代主义、STS教育、开放、多元、对话
28
G40-02(教育学)
2007-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
15-19
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10.3969/j.issn.1003-7667.2007.10.003
后现代主义、STS教育、开放、多元、对话
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G40-02(教育学)
2007-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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