批判教育学中的政治、理论与现实(下)

摘要：

@@ 编者按:究竟如何理解英美的批判教育学思潮,尤其是近年来其阵营内部存在纷纷攘攘、似大有碎片化的趋势,本刊特约请当代批判教育学的代表人物之一,世界知名学者、教育思想家阿普尔教授,加州州立大学助理教授韦恩·欧,对批判教育学的历史、目前内部不同取向间的分歧以及在当代保守主义复兴语境中所面临的挑战和应对策略,予以全面的梳理和分析.批判教育学对于中国教育学界并不陌生,但是,对于它的历史缘起、理论全貌和时代境遇,我们少有系统和整体的关注.本文之于我们的价值不仅在于可略补此憾,更重要的是,它会启发我们反思,在中国时下教育改革的潮流中,我们的教育、政治、文化和经济内涵是什么?教育在社会的现实变革、社会的发展远景中,究竟应该扮演什么角色?因本文篇幅较长,故分上篇、下篇两次刊发,敬请读者谅解.

机标关键词：批判教育学、政治、中国、应对策略、现实变革、时代境遇、历史、经济内涵、教育改革、发展远景、代表人物、不同取向、保守主义、碎片化、思想家、阿普尔、语境、英美、学者、学界

所属期刊栏目：28

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2007-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：1-9