现象学教育学:颠覆、回复与整合

摘要：

现象学教育学作为一种从异域引入的教育理论资源对我国教育改革起到了重要的支持作用,因为它本质上是对传统教育学话语方式的瓦解.然而现象学教育学在进一步本土化过程中必然面临一种抉择:是完全颠覆还是向传统教育学回复,或是与传统教育学进行整合?我们认为其出路在于与传统教育学进行整合,这样它才能真正实现它的主旨:走向生活世界.

关键词：现象学教育学、传统教育学、整合

所属期刊栏目：28

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：厦门大学高等教育发展研究中心教育部人文社会科学重点基地课题D5JJD880068

在线出版日期：2007-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-27