10.3969/j.issn.1003-7667.2007.07.014
中英中小学教师绩效评价比较研究
有效的教师绩效评价是提高教师工作质量的根本保证,研究中英两国教师绩效评价,是为了寻找有关教师绩效评价合理因素和有效因素,进而完善我国中小学教师的绩效评价.本文从教师绩效评价的发展沿革、绩效评价实施程序和课堂评价标准三方面,比较分析中英中小学的教师绩效评价,为完善我国的教师绩效评价提供一定参考.
教师绩效评价、中小学
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G635.1(中等教育)
2007-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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