教师信念的形成与变革

摘要：

教师信念是教师关于教育"想当然正确"的基本假定,其形成主要经历了无意识习得、信念的显性化以及个人信念的哲学化等阶段.教师信念的改变受先前的信念与认知冲突、情感、学校文化和学校同事等因素的影响.基于上述分析,本文提出了一些信念变革的具体策略.

关键词：教师信念、形成、影响因素、变革策略

所属期刊栏目：28

分类号：G650(师范教育)

资助基金：全国教育科学规划项目EHA060207

在线出版日期：2007-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：31-35,85