美国"多元智力理论实验学校研究项目"及其启示

摘要：

本文对美国哈佛大学学者进行的"多元智力理论实验学校研究项目"进行了研究,认为该研究项目的主要成果是提出在中小学有效运用多元智力理论的6条基本经验,即把多元智力理论作为主要的校园文化理念、以多种方式将多元智力理论引入教学实践、在教师间形成多种形式的交流与合作、为学生提供多种有意义的课程与多种形式的评价、充分发挥艺术在教育教学中的作用、将多元智力理论作为促进学生发展的手段.本文认为该研究项目对我国基础教育改革有4个方面的重要启示,即我们应该建构新型的校园文化、提倡个性化的教师教育、加强学校中的艺术教育、为促进学生的"理解"而教.

关键词：多元智力理论实验学校研究项目、多元智力理论、基础教育改革

所属期刊栏目：28

分类号：G42(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究基地基金05JJD880054

在线出版日期：2007-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：32-36