英国国家课程对教师专业自治的影响

摘要：

本文主要探讨了英国高度中央集权式课程结构和内容对教师专业主义和专业自治传统的冲击和影响,讨论了由此所引发的有关教师专业主义的争论,论述了专业主义概念的变化以及决策者和教师对专业主义的不同解读.

关键词：英国、教师专业主义、课程改革、教师专业化

所属期刊栏目：27

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2006-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37